心理治療師拋磚引玉先分享了自己想要開啟知識的窗，因為這世界上的知識好多、好豐足，他希望能夠將知識的窗打開，讓各種不同的知識進入他的世界，他想到的具體做法是旅行與看書。
實習醫師搓搓手，有點緊張的告訴大家他希望可以開啟友誼之窗，希望能夠用親切的笑容與溫暖的關懷，與遇到的每一個工作夥伴、同學、病人或家屬，都能夠建立良好的關係與氣氛。
護生眼睛轉來轉去，怯生生的說她想要開記憶之窗，因為即將要考護理師執照了，課本上的那些專有名詞，什麼神經穿過什麼孔、什麼藥物又是什麼類，明明就都是英文字母，卻個個都那麼難發音!她認份的說:「好像只能多看幾遍了!」
總算輪到病人小吳了，所有人轉頭面向他，誠懇的眼神鼓勵他說出心中的缺憾。
「我想要開......那扇窗!」他手指向團體治療室的氣窗，所有人都順著他手指的方向看去。心理治療師專業的引導團體繼續:「大家來想想，為什麼小吳會想開那扇窗呢?」
實習醫生開始認真的分析起病人的語言、非語言、診斷、治療，從佛洛依德的潛意識講拉崗的大他者，推測出病人是因為小時候父母親需要上班，所以總是把他一個人關在家裡，病人心裡渴望能夠打開房間的窗，其實開的是小時候囚禁他的那扇窗，是為了填補兒時的缺憾。
護生被排在實習醫生後面講，顯得很心虛。「我想......他應該是來這邊一個多月，想要回家吧?」
心理治療師點點頭，以眼神直視、身體前傾的樣態看著病人小吳:「小吳，你可以告訴我們，為什麼你想要開房間裡的這一扇窗嗎?」
小吳看看左邊再看看右邊，感覺護生與實習醫生像是在等樂透開獎一樣的表情，他很小聲、很微弱的說:「因為我很熱。」
好可愛，人有時候想得很單純，但是詮釋的人卻想得太多。
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